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2025年08月20日
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王秉忱，教授、博導(dǎo)、研究員、中國(guó)工程勘察大師，從1992年開始享受政府特殊津貼，長(zhǎng)期從事水文地質(zhì)學(xué)與水文地球化學(xué)理論及水資源、水環(huán)境評(píng)價(jià)、保護(hù)與管理研究。曾入選全國(guó)建設(shè)和工程勘察系統(tǒng)挑選的10名院士大師做了傳承視頻，他是國(guó)務(wù)院資深參事、“用腳步丈量土地”的中國(guó)工程勘察大師，他是城市化委員會(huì)副主任，水文地質(zhì)專家、研究員、教授……他是85歲高齡“離任不離崗”的“永動(dòng)機(jī)”。他被形容為“地學(xué)鴻儒，國(guó)事高參”。
上世紀(jì)八十年代初率先在我國(guó)進(jìn)行地下水質(zhì)模擬試驗(yàn)研究，建立了我國(guó)第一個(gè)地下水質(zhì)模型，把數(shù)學(xué)模擬方法引入水文地質(zhì)學(xué)領(lǐng)域，在此基礎(chǔ)上領(lǐng)銜編寫的《地下水污染·地下水水質(zhì)模擬方法》和《地下水水質(zhì)模型》兩部專著直接推動(dòng)了我國(guó)的地下水質(zhì)研究工作，參編并主審定稿的《環(huán)境水文地質(zhì)學(xué)》與《中國(guó)城市地質(zhì)》兩書在國(guó)內(nèi)外起了學(xué)科帶頭作用。
他多次主持國(guó)內(nèi)重大及國(guó)際合作研究項(xiàng)目，獲全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)及省部級(jí)科技進(jìn)步獎(jiǎng)多項(xiàng)，并被英、美名人傳記研究部門授予“國(guó)際Who’s Who知識(shí)分子”、“有成就的人”、“著名學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)人”等榮譽(yù)稱號(hào)。
1994年初被國(guó)務(wù)院總理聘任為國(guó)務(wù)院參事，長(zhǎng)期擔(dān)任國(guó)務(wù)院參事室城建與水資源組組長(zhǎng)，并兼任住建部科技委顧問、部建設(shè)環(huán)境工程技術(shù)中心主任和建設(shè)綜合勘察研究設(shè)計(jì)院公司顧問總工。
1999年以來4次被提名為中國(guó)工程院有效院士候選人，2004年被評(píng)選為中國(guó)工程勘察大師，為終身榮譽(yù)。
讀書時(shí)，就知道王秉忱老師是我們系出類拔萃的老師，可惜的是沒有聽過他的課。是在回爐班補(bǔ)專業(yè)基礎(chǔ)課時(shí)，由于接觸到了王秉忱老師翻譯出版的《地下水盆地管理》那本書，心中留下了對(duì)王老師的崇敬。因?yàn)檫@本書對(duì)我影響太大了，可以說，我把水文地質(zhì)的研究對(duì)象作為地下水系統(tǒng)來看待，應(yīng)用地下水系統(tǒng)理論來解決水文地質(zhì)所面臨的諸多課題，始于這本書，始于王秉忱。
為了進(jìn)一步搞清楚在研讀這本書時(shí)所碰到的一些問題，我冒昧地想找王老師請(qǐng)教。原以為平常從沒有和王老師打過交道，人家不會(huì)理我，可是王老師竟然痛快地答應(yīng)了，記得是在圖書館閱覽室我們見面了。王老師一襲黑色西裝，佩戴藍(lán)色領(lǐng)帶，齊整的頭發(fā)，發(fā)亮的皮鞋，一眼就看出和一般老師有大不一樣的風(fēng)采。
我把問題一一列出，王老師像對(duì)待他教的學(xué)生一樣認(rèn)真給我解答。當(dāng)他知道我對(duì)地下水系統(tǒng)理論感興趣時(shí)，臉上露出對(duì)我贊賞的笑容。非常認(rèn)真對(duì)我說，倡導(dǎo)不能孤立地、局部地研究水文地質(zhì)問題，而要堅(jiān)持系統(tǒng)的全局眼光，這是歐美興起的新理念。這一種新理念，一反蘇聯(lián)那一套分區(qū)概念，而我們的水文地質(zhì)學(xué)理論恰恰是受蘇聯(lián)影響較大，這一點(diǎn)我比較清楚。所以關(guān)于地下水系統(tǒng)理論方面的中文資料真的很少，或者說沒有。你若進(jìn)一步了解，得看看國(guó)外文獻(xiàn)，說著，掏出筆，在一張紙上刷刷列出好幾條國(guó)外文獻(xiàn)，細(xì)看都是英文的。王老師對(duì)水文地質(zhì)的國(guó)內(nèi)外發(fā)展趨勢(shì)，了解的是那么清楚，文獻(xiàn)資料掌握的是那樣準(zhǔn)確，真讓我敬佩。我心里在想，今后一定要和這樣的老師建立聯(lián)系，多交往。
也許是命運(yùn)的安排，1980年初王秉忱老師調(diào)到長(zhǎng)春地質(zhì)學(xué)院學(xué)報(bào)編輯室任主任，我是副主任，我倆走到一起是這樣快，這樣近，正當(dāng)我的業(yè)務(wù)發(fā)展需要名師指導(dǎo)的時(shí)候，天降了一位大學(xué)者，從此我如虎添翼！
王秉忱老師來到學(xué)報(bào)以后，我倆不知進(jìn)行了多少次的暢談，其中談到辦好學(xué)報(bào)的事情，涉及很少，用他的話說，你們?cè)瓉砀愕牟诲e(cuò)，就這樣繼續(xù)下去。我們議論最多的是如何讓我妥當(dāng)?shù)膹倪|東隊(duì)撤出來，以及我下一個(gè)階段的業(yè)務(wù)發(fā)展方向。用王老師的話來說就是要往環(huán)境地質(zhì)上靠，要關(guān)注水環(huán)境的研究動(dòng)向。并給了我一堆資料和文獻(xiàn)，讓我提前做好知識(shí)儲(chǔ)備和技術(shù)準(zhǔn)備。
王老師來了之后我比以前更忙了，忙的不是學(xué)報(bào)，而是要抓緊時(shí)間熟悉他給我的那一堆資料，接著就跟王老師出差，去水文所，去山東。一方面聽老師給生產(chǎn)單位講課，一方面在籌備“山東省濟(jì)寧市地下水水質(zhì)模擬及污染趨勢(shì)預(yù) 測(cè)試驗(yàn)研究”項(xiàng)目的前期準(zhǔn)備工作。
該項(xiàng)研究國(guó)內(nèi)尚無先例，國(guó)外也沒有成功經(jīng)驗(yàn)可供借鑒。我們就從閱讀大量國(guó)外文獻(xiàn)開始尋找有關(guān)理論論述和有關(guān)研究動(dòng)向。王老師不僅自己閱讀了大量英、俄、德、日參考文獻(xiàn)，而且也給我部分資料，也要求我掌握了解國(guó)外動(dòng)向，我對(duì)他說，我學(xué)的是俄語，英語是剛學(xué)的，恐怕基礎(chǔ)不行。他的回答很簡(jiǎn)單：不行可以變成行！要求我每天必須翻譯一篇他規(guī)定的英文資料，然后交給他修改。誰都知道王老師的外語特好，英、俄、日都可以會(huì)話如流，經(jīng)過他的一段時(shí)間調(diào)教和“逼迫”，我的英語水平在工作實(shí)踐中提高了不少。還公開出版了我的一本譯著,《地下水溶質(zhì)運(yùn)移模型手冊(cè)》。
此項(xiàng)研究工作基本是分兩條線，一條線是試驗(yàn)場(chǎng)的地質(zhì)模型的建立和野外試驗(yàn)；第二條線是數(shù)學(xué)模型的建立和計(jì)算機(jī)程序的編制和運(yùn)算。當(dāng)時(shí)王老師是項(xiàng)目總負(fù)責(zé)和技術(shù)總指導(dǎo)，許人冰和我具體負(fù)責(zé)野外試驗(yàn)這一塊，而數(shù)學(xué)模型和上機(jī)運(yùn)算這一塊由楊天行和李生彩負(fù)責(zé)。
野外試驗(yàn)是在冬季進(jìn)行的。山東大地，嚴(yán)冬有不一樣的冷，東北的冬天外面冷，回到屋里就有春天，山東的冬天外面冷，回到室內(nèi)比室外更冷。野外試驗(yàn)場(chǎng)遠(yuǎn)離市區(qū)，我們的試驗(yàn)儀器安置在一棟破舊的民房里，沒有取暖爐灶，房里四處透風(fēng)。王老師來了以后，也和我們住在一鋪炕，吃著同樣的飯：喝一口涼白開，咽一口冷饅頭，生活艱苦著，工作在繼續(xù)著。一連兩個(gè)冬天完成了食鹽、熒光紅、碘131等多種示蹤劑的野外彌撒試驗(yàn)任務(wù)。
與此同時(shí)，家里那面也傳來好消息，數(shù)學(xué)模型的計(jì)算機(jī)程序經(jīng)過楊天行、李生彩、朱正嘉老師的不懈努力，調(diào)試通過，正等待整理野外數(shù)據(jù)上機(jī)運(yùn)算。
就這樣“山東省濟(jì)寧市地下水水質(zhì)模擬及污染趨勢(shì)預(yù)測(cè)試驗(yàn)研究”項(xiàng)目在王秉忱老師的領(lǐng)導(dǎo)下，經(jīng)過三年多來的刻苦努力，攻克一個(gè)又一個(gè)技術(shù)難關(guān)，使我國(guó)首次進(jìn)行的“地下水水質(zhì)模擬及污染趨勢(shì)預(yù)測(cè)試驗(yàn)研究”項(xiàng)目獲得圓滿成功。我國(guó)第一個(gè)地下水水質(zhì)模型正式建立，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)此項(xiàng)研究的空白，在我國(guó)水文地質(zhì)界引起了巨大反響，得到了國(guó)內(nèi)許多專家的高度評(píng)價(jià)：“此項(xiàng)研究是一項(xiàng)難度大，涉及學(xué)科較多，協(xié)作單位也多的國(guó)內(nèi)首見的比較全面的有典型意義的研究工作，從內(nèi)容和工作量方面看，綜合程度超過了國(guó)外。
王老師讓我從頭至尾參與項(xiàng)目的研究工作，使我受到很大鍛煉。項(xiàng)目的課題報(bào)告剛完，王老師又給我壓上了新任務(wù)—根據(jù)研究過程中的資料積累和心得體會(huì)，撰寫一部學(xué)術(shù)著作—《地下水污染.地下水水質(zhì)模擬方法》。
在寫書過程中，使我更加深刻感受到王老師的踏實(shí)勁兒，認(rèn)真勁兒。在審查我寫的章節(jié)時(shí)，見我列的參考文獻(xiàn)有些不全，就對(duì)我講，學(xué)術(shù)著作是可以適當(dāng)引用別人的觀點(diǎn)和資料，但一定要注明出處，哪怕是一個(gè)數(shù)據(jù)或一句話都不能疏忽，通過參考文獻(xiàn)讀者才容易了解作者研究成果的思維軌跡，這既是尊重別人，也是對(duì)自己的尊重，里面還有個(gè)責(zé)任問題。我們的書必須要有這起碼的文風(fēng)。
正當(dāng)我一心想要跟著王秉忱老師在業(yè)務(wù)上好好歷練一番，好迎接下一個(gè)挑戰(zhàn)的時(shí)候，北京來了一紙調(diào)令，讓王秉忱老師到國(guó)家建設(shè)部綜合勘查研究院當(dāng)所長(zhǎng)。送他走的時(shí)候真有一種惜別、一種不舍涌上心頭。還好，北京我常去，和王老師的業(yè)務(wù)交往從來沒有斷過。我到上海，他專程趕到上海看我，他當(dāng)了國(guó)務(wù)參事，到上海調(diào)研，王老師又來找我，把他寫的一份調(diào)研文字拿出來，讓我提修改意見。最近幾年見面機(jī)會(huì)多了，我見我的老師風(fēng)采依舊，非常高興，衷心祝愿王老師健康、長(zhǎng)壽！
記住一位恩師，不光是記住了，他的風(fēng)采和學(xué)養(yǎng)留給自己的深刻印象，比這更重要的是記住了恩師影響了我的學(xué)術(shù)生涯，影響了我的一切！
（作者為王秉忱參事的學(xué)生，長(zhǎng)春地質(zhì)學(xué)院水文地質(zhì)工程地質(zhì)系畢業(yè)生，曾任長(zhǎng)春地質(zhì)學(xué)院學(xué)報(bào)編輯窒副主任、中地公司第六工程處處長(zhǎng)等職。）
