時間：2018-09-10 09:38:06
來源：人民網(wǎng)－人民日報 作者：徐永祥
1978年，我國開啟了舉世矚目的改革開放偉大征程。40年來，我國從計劃經(jīng)濟體制轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣髁x市場經(jīng)濟體制，從農(nóng)業(yè)社會轉(zhuǎn)變?yōu)楣I(yè)社會，從貧窮落后的農(nóng)業(yè)國快速發(fā)展成為全面發(fā)展的世界第二大經(jīng)濟體。在這一歷史背景下，社會學實現(xiàn)了前所未有的快速發(fā)展，并在社會建設(shè)中發(fā)揮著越來越重要的作用。
早在改革開放之初，鄧小平同志就作出社會學等學科“需要趕快補課”的重要指示。從那以后，伴隨著改革開放和社會建設(shè)深入推進，社會學的學科隊伍不斷壯大，學科體系日益完善。在學科設(shè)置方面，中國社會學現(xiàn)已包括理論社會學、應(yīng)用社會學、人類學、人口學、民俗學、社會工作、社會管理與社會政策等多個學科方向。在人才培養(yǎng)方面，已經(jīng)從上世紀80年代初僅有三四所高校設(shè)置社會學本科專業(yè)，發(fā)展到約有100所高校設(shè)置本科專業(yè)、70多所高校設(shè)置碩士研究生專業(yè)、20多所高校設(shè)置博士研究生專業(yè)；從上世紀80年代后期僅有4所高校開設(shè)社會工作本科專業(yè)，發(fā)展到有300多所高校開設(shè)這一專業(yè)、100多所高校招收社會工作專業(yè)碩士生，已經(jīng)形成從專科、本科到碩士、博士、博士后的完整人才培養(yǎng)體系。在學術(shù)研究方面，中國社會學關(guān)注的課題幾乎覆蓋宏觀社會、中觀社會、微觀社會的所有領(lǐng)域，包括社會變遷與社會發(fā)展、社會建設(shè)與社區(qū)建設(shè)、社會治理與社區(qū)發(fā)展、城鄉(xiāng)差別與融合、社會組織、社會服務(wù)、社會分層、社會結(jié)構(gòu)與社會流動、貧富差距、反貧困與脫貧攻堅、婚姻與家庭、兒童與婦女、老齡化問題等等。
可以說，改革開放以來中國社會學的學科發(fā)展成就、研究內(nèi)容和成果之豐富，是以往任何時代都無法比擬的。社會學在解釋我國改革開放以來的社會現(xiàn)象、研究與解決現(xiàn)實社會問題、倡導社會公平正義等方面發(fā)揮出日益重要的作用，在為各級政府提供決策咨詢、推動社會建設(shè)和社會治理創(chuàng)新、培育和發(fā)展社會組織、構(gòu)建社會服務(wù)體系及社會政策等方面發(fā)揮出日益重要的實踐功能。40年來，我國培養(yǎng)了一批又一批社會建設(shè)人才和治理人才，他們?yōu)閲鴥?nèi)外各界人士認識中國社會發(fā)展變化提供了大量學術(shù)文獻和研究成果。
中國社會學能在短短40年里獲得如此巨大的發(fā)展，關(guān)鍵在于不斷進行學科自省、理論建構(gòu)和實踐建構(gòu)。
上世紀80、90年代，中國社會學的主要工作是翻譯西方社會學經(jīng)典著作。那時流行的研究傾向是簡單運用西方社會學理論和方法解釋我國現(xiàn)實社會問題。這種不加區(qū)別的“拿來主義”，難以真實反映問題本質(zhì)，更難以作出科學解釋，往往給人隔靴搔癢之感。到了上世紀90年代中期，隨著我國改革開放深入推進，中國社會學界開始進行學科自省。費孝通最早提出“文化自覺”，其中蘊含的總結(jié)新思想、注重挖掘傳統(tǒng)文化等主張，促使越來越多的社會學者開始進行學科自省。本世紀初，鄭杭生進一步提出“理論自覺”，倡導并鼓勵對“傳統(tǒng)資源”作出自己的理論開發(fā)，對“西方學說”作出自己的理論借鑒，對“中國經(jīng)驗”作出自己的理論提升。
正是在“文化自覺”特別是“理論自覺”命題的啟示下，中國社會學的學科自覺性和學科主體性越來越強，突出表現(xiàn)為不再滿足于簡單運用西方社會學理論解釋現(xiàn)實問題，而是注重對社會現(xiàn)象和社會實踐進行中國人自己的理論提升和理論建構(gòu)。例如，上世紀90年代對“單位制”“農(nóng)民工”“社區(qū)建設(shè)”“文明社區(qū)建設(shè)”“社區(qū)管理創(chuàng)新”的理論闡釋和建構(gòu)，本世紀以來對“社會建設(shè)”“社會體制及社會體制改革”“社會治理”“社會組織”“社會服務(wù)體系”等概念、理論的闡釋與建構(gòu)，等等。這些概念和理論都是中國社會學的原創(chuàng)性貢獻。
除了在學術(shù)層面主動進行理論建構(gòu)和話語建構(gòu)，中國社會學還積極在實踐層面推動社會建構(gòu)，以理論創(chuàng)新推動社會領(lǐng)域制度、體制、政策、組織和社會服務(wù)體系等的創(chuàng)新與發(fā)展。在這方面，具有行動科學特征的社會工作發(fā)揮了重要作用。本世紀以來，社會工作學者們通過“參與式行動研究”模式，即作為集理論研究者和政策倡導者于一體的角色深入實踐開展專業(yè)社會工作，成為推動新的社會服務(wù)體系建構(gòu)、社會組織發(fā)展和基層政府社會職能轉(zhuǎn)變的重要力量。
可見，在學科自省的基礎(chǔ)上開展理論建構(gòu)和實踐建構(gòu)，是當代中國社會學快速發(fā)展壯大的根本原因。通過基于中國特色社會主義發(fā)展和改革開放實踐的理論建構(gòu)和實踐建構(gòu)，我們得以初步建立起具有中國特色和實踐功能、可與國際對話的社會學理論和學科體系。當前，中國特色社會主義進入了新時代，中國社會學者要以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，繼續(xù)深入開展理論建構(gòu)與實踐建構(gòu)，積極建設(shè)具有中國特色、中國風格、中國氣派的中國社會學，以更好服務(wù)于我國的社會發(fā)展、社會建設(shè)和社會治理實踐，更好服務(wù)于提升我國軟實力與國際話語權(quán)的建設(shè)實踐。
（作者為上海高校智庫社會工作與社會政策研究院院長、華東理工大學教授）
