農(nóng)村高中能否輕言進(jìn)城
時間：2012-04-13 08:57:57
來源：《中國教育報(bào)》 作者：馬玉順
最近幾年，隨著城市化進(jìn)程的明顯加快，不少地方都在推行農(nóng)村高中進(jìn)城戰(zhàn)略，逐步取消城區(qū)外的農(nóng)村高中。農(nóng)村高中進(jìn)城的初衷是為了更好地整合區(qū)域教育資
源，讓農(nóng)村學(xué)生與城市學(xué)生一樣，享受到優(yōu)質(zhì)的高中教育，進(jìn)而促進(jìn)教育公平。從一些地方的實(shí)踐看，由于區(qū)域教育資源的相對集中，在一定程度上提高了當(dāng)?shù)馗咧?
學(xué)校的辦學(xué)水平和教育教學(xué)質(zhì)量。但是，其負(fù)面影響尤其是隱性的不利因素，尚未引起人們足夠重視。
這些負(fù)面影響概括起來主要有以下三點(diǎn)：首先，農(nóng)村高中進(jìn)城會造成資源的浪費(fèi)。農(nóng)村高中的校舍和硬件設(shè)施被閑置或簡單處置，本身就讓人痛惜。而在城區(qū)建設(shè)新校或者擴(kuò)建校舍耗費(fèi)不菲，在地方財(cái)力有限的情況下，如此花費(fèi)，效益談不上太高。
其次，農(nóng)村高中進(jìn)城會增加農(nóng)民子弟的求學(xué)難度。一方面，在縣城、市區(qū)讀書，交通費(fèi)、伙食費(fèi)、住宿費(fèi)會相應(yīng)地增加；另一方面，城鄉(xiāng)差距會讓一些農(nóng)村學(xué)生處
于心理“弱勢”。且不說城鄉(xiāng)學(xué)生消費(fèi)水平的差距會造成部分農(nóng)村學(xué)生心理自卑，單是縣城、市區(qū)學(xué)生由于地域和文化優(yōu)勢而養(yǎng)成的良好語言表達(dá)能力和強(qiáng)烈的表現(xiàn)
欲，都有可能使得一些農(nóng)村學(xué)生趨于邊緣。
再其次，農(nóng)村高中進(jìn)城對農(nóng)村高中所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)的經(jīng)濟(jì)、文化和社會事業(yè)發(fā)展是一種損失。農(nóng)村
高中濃厚的文化氛圍、相對先進(jìn)的思想觀念和文明的生活方式，都對所在地周邊民眾的價(jià)值觀念和文化生活，起到潛移默化、長遠(yuǎn)而深刻的影響。將農(nóng)村高中搬遷進(jìn)
城，不利于鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)的精神文明建設(shè)和民眾精神風(fēng)貌的提升，從某種程度上來說，對社會主義新農(nóng)村建設(shè)也是一種損失。
提升高中辦學(xué)水平和效益、實(shí)現(xiàn)教育公平，并非只有農(nóng)村學(xué)校進(jìn)城一條路徑。即使一些地區(qū)經(jīng)過調(diào)研確認(rèn)實(shí)施農(nóng)村高中進(jìn)城符合本地實(shí)際的，也應(yīng)該謹(jǐn)慎一些，宜統(tǒng)籌規(guī)劃，循序漸進(jìn)，切忌搞成一陣風(fēng)式的進(jìn)城運(yùn)動。
學(xué)校教育有其自身規(guī)律，教育發(fā)展不僅依靠硬件設(shè)施的改善，更需要深厚校園文化的積淀。很多農(nóng)村高中有著幾十年甚至上百年的歷史沿革，已經(jīng)形成了鮮明的辦
學(xué)特色，有著穩(wěn)定的生源和良好的教學(xué)質(zhì)量，在民眾心目中有著較高的社會聲譽(yù)。搬遷這些農(nóng)村高中必然會影響到鎮(zhèn)域經(jīng)濟(jì)、社會的健康和諧發(fā)展和人民精神文化生
活的提高。再者，農(nóng)村高中集中到城區(qū)后，高中學(xué)校的規(guī)模不可避免地要擴(kuò)張，個別地方甚至出現(xiàn)了占地上千畝、師生近萬人的“巨無霸”學(xué)校，學(xué)校管理成本加
大，難度增加，不利于學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。同時，由于學(xué)校數(shù)量減少，有時難以形成校際間的良性競爭，易走向更大的失衡。
筆者
認(rèn)為，將優(yōu)質(zhì)教育資源向農(nóng)村適度地轉(zhuǎn)移，更能體現(xiàn)教育公平的理念。地方政府是否可以將用于新建、擴(kuò)建城區(qū)高中的錢反向用之，把這些資金投入到改善農(nóng)村高中
辦學(xué)條件、提高農(nóng)村高中教師待遇上。我想當(dāng)農(nóng)村高中的辦學(xué)條件和教師待遇都上去了，不就真正解決了農(nóng)村高中優(yōu)質(zhì)師資流失問題，真正解決了區(qū)域教育公平問題
嗎？在這方面，不少地方作了有益的探索，取得了良好的效果。比如江蘇省的很多農(nóng)村高中就是在當(dāng)?shù)卣拇罅χС趾蛶椭拢饺肓夹园l(fā)展軌道，不僅成為當(dāng)?shù)?
高中教育的排頭兵，還躋身全國名校行列。江蘇省上岡高級中學(xué)80年育才4萬多人，目前是江蘇省四星級高中、國家級示范高中；地處三縣交界偏僻農(nóng)村的栟茶中
學(xué)生源二流、師資一般，卻創(chuàng)造了持續(xù)多年的一流業(yè)績，讓全國同行刮目相看，該校也成為江蘇省四星級高中。
因此，筆者建議，與其推行農(nóng)村高中進(jìn)城戰(zhàn)略，莫若從資金、人員等方面加大扶持力度，盡快促使農(nóng)村高中發(fā)展，形成城鄉(xiāng)學(xué)校齊頭并進(jìn)、良性競爭的高中教育發(fā)展格局，如是豈不更好？
