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2025年09月02日
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據(jù)新華社“新華視點”微博報道，習(xí)近平總書記9日上午來到北京師范大學(xué)看望一線教師，向全國廣大教育工作者致以節(jié)日祝賀。在學(xué)校主樓參觀“尊師重教、筑夢未來——慶祝第30個教師節(jié)主題展”時，他在“教師世家”、“特崗計劃”、優(yōu)秀教師代表先進事跡等圖片圖表前駐足停留，聽取介紹，不時插話詢問。
習(xí)近平：古代經(jīng)典應(yīng)成為民族文化基因
北師大教師參加了全國課標的制作，習(xí)近平從展臺上拿起一本課標書翻看。聽說語文、歷史、思想政治三門課標是全國統(tǒng)一，他說，我很不贊成把古代經(jīng)典詩詞和散文從課本中去掉，“去中國化”是很悲哀的。應(yīng)該把這些經(jīng)典嵌在學(xué)生腦子里，成為中華民族文化的基因。
習(xí)近平：教師第一位是“傳道”
展廳內(nèi)，擺放著一張北師大早年一位畢業(yè)生公共課考試的成績單，聽學(xué)校負責(zé)人介紹說排在第一的公共課就是“人倫道德”，總書記轉(zhuǎn)過身來，笑著對隨行人員說，古人說“傳道、授業(yè)、解惑”，教師職責(zé)第一位的就應(yīng)該是“傳道”。
習(xí)近平：教育需要堅實的科學(xué)基礎(chǔ)
在北師大心理學(xué)院，總書記走進團隊行為、學(xué)習(xí)困難評估、學(xué)習(xí)能力提升等實驗室，仔細觀看科學(xué)儀器上的數(shù)據(jù)，詳細了解團隊領(lǐng)導(dǎo)者神經(jīng)特征、語言等學(xué)習(xí)困難診斷方法以及通過腦刺激技術(shù)提升孩子學(xué)習(xí)能力的演示。總書記說，教育需要堅實的科學(xué)基礎(chǔ)，因人而異、因材施教。
習(xí)近平觀摩北師大“國培”計劃課堂教學(xué)
教九樓一間教室內(nèi)，來自貴州的50位小學(xué)骨干語文教師分成幾個小組，正在就西部地區(qū)教師在教學(xué)中遇到的實際問題進行討論，習(xí)近平走進教室，坐到大家中間，認真觀看授課教師和學(xué)員們的討論和答疑，同大家親切交流。
貴州教師：“叫您‘習(xí)大大’可以嗎？”
見到總書記，教師們十分激動。來自遵義的劉軼說：“總書記，我叫您‘習(xí)大大’可以嗎？”“YES。”聽到總書記的回答，全場都笑了起來。教師陳燕說：“來到北師大，實現(xiàn)了大學(xué)夢、北京夢，我還有一個夢想，就是希望和您合個影。”“這個可以滿足。”習(xí)近平說。
習(xí)近平：中西部強則中國強
習(xí)近平說，教育短板在西部地區(qū)、農(nóng)村地區(qū)，在老少邊窮島地區(qū)，你們堅守崗位，我向你們表示敬意。國家發(fā)展，一定是共同發(fā)展，不能讓任何一個地區(qū)、任何一個孩子落伍掉隊。你們要始終把握這個宗旨，安心教師崗位，把孩子們培養(yǎng)出來。少年強則國強，中西部強則中國強。
習(xí)近平論“好老師”
習(xí)近平和北師大師生代表座談時說，一個人遇到好老師是人生的幸運，一個民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。做好老師，要有理想信念、道德情操、扎實學(xué)識、仁愛之心，把自己的溫暖和情感傾注到每一個學(xué)生身上，用欣賞增強學(xué)生的信心，用信任樹立學(xué)生的自尊。
