時(shí)間：2014-08-18 22:35:03
來(lái)源：東方網(wǎng) 作者：孫華峰
8月18日，鄭州市區(qū)各小學(xué)入學(xué)報(bào)名開(kāi)始。昨天晚上，筆者微信的朋友圈里炸了鍋，幾個(gè)朋友說(shuō)，為給孩子報(bào)名入學(xué)，已經(jīng)提前到小學(xué)門前排隊(duì)。一大早，大河網(wǎng)的報(bào)道證實(shí)了這一消息。
國(guó)家規(guī)定了九年義務(wù)教育，上不起學(xué)的情形是不會(huì)有的，鄭州市規(guī)定按區(qū)劃片入學(xué)，孩子們無(wú)學(xué)可上也是不可能的。那么，家長(zhǎng)們?yōu)槭裁催€要屁顛屁顛地、連夜搬著躺椅排隊(duì)呢？究其原因，筆者看來(lái)，無(wú)非是一種多年來(lái)養(yǎng)成的心態(tài)在作祟：擔(dān)心孩子享受不到優(yōu)質(zhì)的教育資源。
國(guó)人的教育從一開(kāi)始就進(jìn)入了畸形的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，從小學(xué)到初中、高中，再到大學(xué)教育，一直處于一種“爭(zhēng)”和“搶”的狀態(tài)，爭(zhēng)教育資源，搶優(yōu)質(zhì)生源。
三年前，省內(nèi)外媒體已經(jīng)關(guān)注，農(nóng)村小學(xué)生源嚴(yán)重不足，舉步維艱，甚至好多學(xué)校的校園成了菜地。很多農(nóng)村小學(xué)的校長(zhǎng)表示，希望上峰能給配備一些好的教師，給予必要的資金、人員和設(shè)備上的幫助。毫無(wú)疑問(wèn)，在爭(zhēng)奪優(yōu)質(zhì)教育這塊上，農(nóng)村小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)城市小學(xué)，普通小學(xué)競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)重點(diǎn)小學(xué)，普通班競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)重點(diǎn)班。如果延伸到高等教育，河南競(jìng)爭(zhēng)不過(guò)的對(duì)手更多，有笑話稱，北京大學(xué)成了北京人的大學(xué)。雖然是笑話，但是足以說(shuō)明一些問(wèn)題。
于家長(zhǎng)而言，如何爭(zhēng)優(yōu)質(zhì)教育資源？那就是讓孩子上當(dāng)?shù)刈詈玫男W(xué)，最好的小學(xué)里上最好的班，決不能讓孩子輸在了起跑線上。然則，家長(zhǎng)們的舉動(dòng)多是一廂情愿，面臨的困難重重，排隊(duì)也就可以理解了。
爭(zhēng)奪教育資源畢竟是被動(dòng)的，很多時(shí)候，一切爭(zhēng)的行為都是徒勞。但在搶優(yōu)質(zhì)生源這一問(wèn)題上，搶的一方明顯就主動(dòng)的多了。對(duì)于搶奪優(yōu)質(zhì)生源，相信每一個(gè)河南人有過(guò)相關(guān)的回憶，不管你是作為父母還是曾經(jīng)的學(xué)生。
別看鄭州市區(qū)各小學(xué)門前排起了長(zhǎng)隊(duì)，但學(xué)校接收與否，那得學(xué)校說(shuō)了算。農(nóng)村孩子想來(lái)城里念書(shū)？好吧，一道道門檻卡在那里。手續(xù)齊全不，是鄭州市戶口嗎，最關(guān)鍵的問(wèn)題是孩子學(xué)習(xí)好嗎？
對(duì)于搶奪優(yōu)質(zhì)生源，中國(guó)的教育從初高中以后表現(xiàn)得更加明顯。小升初、初中升高中時(shí)，總會(huì)有重點(diǎn)初中或重點(diǎn)高中，打著各種各樣的旗號(hào)，到下面去搜羅好學(xué)生，并承諾減免全部或部分費(fèi)用。
筆者的哥哥在縣里當(dāng)高中老師，哥哥告訴我，每年中考前，市高中都要到縣里舉行一次提前招生，于是乎，縣里考試排名前50位的學(xué)生，幾被市高中給搶完了。剩下為數(shù)不多的幾個(gè)好苗子，也架不住省里的一些重點(diǎn)高中，打著“XX班”的名義，給搶走了。據(jù)說(shuō)，那是給貧困生準(zhǔn)備的班，但必須是好學(xué)生，無(wú)非是變相的搶奪優(yōu)質(zhì)生源。
筆者以為，正是生在一種畸形的教育形態(tài)里，才養(yǎng)成了國(guó)人畸形的競(jìng)爭(zhēng)心態(tài)，這都要?dú)w結(jié)于中國(guó)教育資源分配的不公。
一方面是農(nóng)村小學(xué)生源流失嚴(yán)重，一方面是城市小學(xué)報(bào)名擠爆頭，在小學(xué)報(bào)名排隊(duì)一事上，又讓筆者想了教育資源分配不公這個(gè)老話題，且為呼吁吧。
