以傳播城市化專(zhuān)業(yè)知識(shí)為己任
2025年09月07日
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剛剛過(guò)去的兩天高考，讓考生和家長(zhǎng)終于結(jié)束了沖刺前的煎熬，又開(kāi)始了等待成績(jī)和填報(bào)志愿的忐忑。
如同常年一樣，遠(yuǎn)在桂西的老家，近日開(kāi)始不斷有親友來(lái)電咨詢報(bào)考專(zhuān)業(yè)和學(xué)校的意見(jiàn)，或者開(kāi)始打聽(tīng)某某高校的錄取條件。
只是近年來(lái)，極少有考上一本以上大學(xué)的孩子是在本鄉(xiāng)、在本縣念完高中的，只要是學(xué)習(xí)成績(jī)有些冒尖的，都會(huì)被家里千方百計(jì)送到自治區(qū)首府的好高中，或者被其他縣市的優(yōu)秀高中挖角。
而筆者曾經(jīng)引以為傲的中學(xué)母校，近十年來(lái)不僅沒(méi)有再出現(xiàn)考到京城的學(xué)弟學(xué)妹，甚至每年出現(xiàn)勉強(qiáng)考上本科線的考生都成了新聞。
20世紀(jì)80年代初剛上大學(xué)時(shí)，看到蘇聯(lián)電影《鄉(xiāng)村女教師》，片尾滿天下優(yōu)秀畢業(yè)生回到學(xué)校跟老師聯(lián)歡的場(chǎng)景，令剛剛步入青春期的我對(duì)高中母校多了一份懷念與期待。盡管筆者除了最后在高考時(shí)靈光一現(xiàn)之外，在讀期間從未獲得學(xué)校的任何褒獎(jiǎng)，但那三年苦讀時(shí)光、嬉戲運(yùn)動(dòng)，甚至開(kāi)荒勞動(dòng)都是那樣地純真。
四年前高中同班同學(xué)組織畢業(yè)三十年聚會(huì)，有幸回到母校參觀，還一起捐助了數(shù)千本書(shū)籍。但物是人非，絕大多數(shù)同學(xué)都不勝?lài)u吁，覺(jué)得母校的魂沒(méi)了：多年高考成績(jī)慘不忍睹，老師多半是當(dāng)一天和尚撞一天鐘，學(xué)生多是在熬著等待畢業(yè)后去打工……
直到現(xiàn)在，高中同學(xué)在微信圈里對(duì)母校的討論更多的是嘆息和無(wú)奈。
作為全縣唯一的重點(diǎn)高中，筆者的母校依靠集中資源的優(yōu)勢(shì)，把全縣各公社優(yōu)秀教師抽調(diào)過(guò)來(lái)，生源全部是統(tǒng)考篩選出來(lái)的各公社初中畢業(yè)生尖子，從20世紀(jì)80年代初，一直到90年代中期，高考成績(jī)?cè)?jīng)多年名列地市前茅。彼時(shí)沒(méi)有高考移民，也沒(méi)有擇校一說(shuō)，當(dāng)?shù)貙W(xué)子趨之若鶩。能從鄉(xiāng)鎮(zhèn)調(diào)入縣城高中，自然也是各公社中學(xué)老師的夢(mèng)想 。
90年代中期之后，隨著老的優(yōu)秀教師或調(diào)走、或退休，加上本縣地處山區(qū)，經(jīng)濟(jì)落后，優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生不愿來(lái)，來(lái)了也留不住，頹勢(shì)初顯。雪上加霜的是，自此以后，地市乃至自治區(qū)首府的優(yōu)勢(shì)中學(xué)，開(kāi)始向各縣伸出了觸角，逐步像虹吸一樣把優(yōu)秀師資和生源一攬而盡。優(yōu)秀教師流失殆盡，好生源又成無(wú)本之木，盛極一時(shí)的本地重點(diǎn)高中終成昨日黃花。如今只要有可能，不管是城鎮(zhèn)還是鄉(xiāng)下的家庭，都會(huì)毫不猶豫把孩子送到省城、地市或外縣的重點(diǎn)中學(xué)。
曾經(jīng)利用縣城的地緣、資源優(yōu)勢(shì)，制造了各公社（各鄉(xiāng)鎮(zhèn)）中學(xué)走向頹勢(shì)的縣重點(diǎn)高中，最終也變成周邊區(qū)域城市的陪襯。那些已經(jīng)萎縮甚至停辦的鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，或許正變成這所母校的明天。
不可逆轉(zhuǎn)的城鎮(zhèn)化趨勢(shì)，使每一個(gè)大大小小的中心城市如同黑洞一般，不僅貪婪地吮吸著周邊鄉(xiāng)野土地的一切營(yíng)養(yǎng)，也默默地吞噬著人們的理想和欲望。
鄉(xiāng)愁正在逝去，母校的潰散，或許是早晚的事吧。
